我是一个没事就喜欢看看书学习的人，现在会下载一些书放到敏捷个人手机应用中，等要看的时候就下载来看。最近放了一本《3-6岁儿童学习与发展指南》，也就44页，但是内容我觉得还是不错的。
我简单看了一下，上周五晚上我和壮壮说，爸爸看了一本书，上面列出了你和妹妹现在分别应该在健康、语言等方面要过到第几关。他好像很感兴趣，让我一个一个念了好一些，连4-5岁这个阶段的也要我念。看来他比较关心自己是否达到书上说的标准啊，于是我想要不趁着他这个兴趣来了让他也学习一下书上的内容。
敏捷个人关注人的成长，儿童其实更需要成长，所以我想是否能与敏捷个人一样，把发展的主要内容弄成一个方向盘一样。而儿童最主要的是快乐，这也是敏捷个人的第一个价值观，于是就准备开始做一个快乐宝宝生活方向盘。
学习方法有很多，每个人都不一样，而我学习喜欢遵循守破离，先按照书上来学习。书上把发展一共分为5个部分：健康、语言、社会、科学、艺术。
生活方向盘是8个，不够啊，突然想起一个房子的形状，正好5条边5个顶点，而且小孩子成长需要家的氛围，于是就正式命名为：快乐宝宝成长屋。
这不是一件什么难事，也不需要做什么准备，而且是我想做的，毕竟我也应该去学习一下儿童应该如何成长了，于是周日上午和壮壮开工了。
心是准备好了，不过接下来的问题是，我如何去做这个成长屋呢？
脑子一闪，肯定得有个屋子的形状，最好有一些卡片来刺激它，毕竟文字他不一定能看懂，印象也不深啊，最后还得让他天天都能看到。
想到他平时感兴趣的玩具有磁力棒，于是当时就想到用磁力棒搭建房子。卡片的问题好解决，我的敏捷个人快乐个人练习101卡片又可以发挥不同的作用啦。最后我想还要做成一个每日都会让他去看的一种形式展现出来，那就把成长屋画在墙上，再辅以习惯养成看板吧。
头也准备好了，接下来就自然到了动手去做了。立刻和壮壮上楼，到书房拿出我的101卡片
开始和壮壮说一下我对成长屋的大致认识，并让他复述每个维度是做什么。对要做的事情有一定认识之后，我和他开始说做事步骤了。
第一步是选出5张认为最能代表这几个维度的卡片。不着急，先从健康开始。于是，壮壮从卡片中挑出和健康有关系的卡片。
我看他挑出来的都是和运动相关的，不过视角和大人可能不一样哦。例如长城这一张，我看到的是个人品牌，而他看到的是爬长城是一种运动。
因为卡片太漂亮了：）挑的过程中他不舍得把一些与运动无关的放弃，于是我就和壮壮说，把喜欢的可以先放在另一边。于是，桌子上变成三堆了。一堆是选过与健康无关的，一堆是与健康有关的，一堆是他喜欢的卡片。
壮壮把其中一张卡片单独拿出来，我好奇是什么卡片啊，还要单独放起来
原来是 自我接纳 的这张卡片。问他这张卡片有什么不一样的吗？壮壮不认识这些汉字，但能看懂图片，说这张图片给他的感觉是希望。
最后他挑选了十几张运动相关的卡片，我让他从中选出三张。他放弃了不要的，最后挑出这三张。接着我让他排序，最能代表的放在左边，其他的两张放在右边。
正好旁边有一张心电图式的卡片，我故意放在桌子上，他问我这张卡片什么意思。我说这是心跳，健康的人心跳是正常有规律的，不仅身体好，而且情绪也好，身心健康才是真正的健康。交流了一下之后，他强烈坚持让我换掉之前跑步那张，高高兴兴的选了这张心电图的卡片来代替健康。
然后就是语言
接着按照这个方法继续挑选科学、社会和艺术的卡片
最后挑选完毕
高兴地来张照片留念一下
还不忘自己搭一个图形出来玩玩
孩子的注意力不能维持太长时间，即使对自己喜欢的事情也是这样。于是，这个阶段完成后，我和壮壮下楼骑车玩玩。
下午睡觉起来我和壮壮又看了一部《飞机总动员》
看完之后，我们交流了各自喜欢谁，为什么。
晚上开始搭建成长屋。
其实直接在墙上画就行，为什么我要用磁力棒搭建一下呢？因为壮壮喜欢，这样会让壮壮感觉是在玩。而且有实体的东西更容易激发孩子的想象和思考。
用上了壮壮喜欢的磁力棒，搭建完后，我和壮壮说现在开始选择每张卡片的位置。地基是基础，墙是支持，屋顶是追求。
这个过程壮壮一人肯定是还难以完成的，我和他互动的结果是下面这样的
这小子就想弄个立体的屋子，我就换了一种方式，把卡片立起来，我说这也是立体的吧：）
搭建成长屋的过程，又让他重新回忆成长屋的5个维度分别是什么。健康、科学、语言记得比较清楚，社会总会说出人际关系，总是忘记艺术。
成长屋完成后，他的脑子也有一定定格之后，就可以开始在墙上作业了。
刚开始画画就遇到另一个问题了。
壮壮是一个不要收拾的孩子，每次都是妈妈和外公来帮他收拾。要画画了找不到笔？壮壮说没有笔，我让他自己去找。壮壮找了没找到，我没理他，我说笔是你的，找到是你的事情，爸爸一直没管这个，也不会去管这个，你自己负责找到后叫我，否则到了8点就是爸爸自己的时间，到时你就不能来打扰我了。
他找了一阵子没找到有点不高兴，于是一个人到自己房间里去玩了。老婆看着又发话了，说我怎么和孩子怄气啊。其实我是告诉壮壮要为自己的事情负责，也要尊重他人的时间。
过了几分钟，我去壮壮房间对壮壮说，你是不是还想和爸爸一起完成成长屋。壮壮其实心里是想的，回答我说是的。我就让他再去楼上找一找，找到了我还是很愿意和他一起完成这个成长树的。
他后来找到了，高高兴兴的下楼了。我们什么也没说，就开始工作啦。我告诉他一起来完成，一人一支笔，每条边不同颜色，给每条边还加上不同的花纹。画完之后，我给每张卡片后贴上双面胶，壮壮负责贴上。
这时他有问题了，只记得最下面是健康、上面是艺术和社会、中间是语言和科学，但是忘记刚才实体搭建时的左右位置了。
我就说左脑理性，右脑感性，艺术是发现美、创造美，就放右边吧。科学是发现问题、解决问题，就放左边吧。
我在壮壮贴卡片时就上楼打印一张他和萍萍的照片去了。还没打完就听到他在楼下大声对我说话，让我赶快下楼，看他在屋里里画了一个圆球。
现在问题来了，我说照片要放在屋子里啊。他犹豫了一下，把照片放在球上了，说这也不错啊。
成长屋即将完成，写上自己的名字：周墨逸。逸不会写就我代劳了：）
成长屋不只是列出这几个重要维度，每个维度其实对3-4岁，4-5岁，5-6岁的小孩都会有各自明确的目标和培养建议。对于看板就简化一下，弄出几个习惯。之前壮壮使用我的敏捷个人手机应用的习惯养成，每天都记得要来打卡，不过不他想让他现在依赖手机就没让他继续用我的手机了。这次使用看板墙应该是他喜欢的一种方式：）
我和他一起讨论每个维度要制定什么习惯……
讨论完了就问他什么图形能代表这个习惯？想好了就在左边一一画上去，右边留着萍萍用。
开始打卡了。结果发现今天分享故事还没有做，于是就和大家说，大家注意啦，都到沙发上，我要开始分享故事了。
今天壮壮晚上给我们讲故事，讲了个自编的“有妹妹王国和没妹妹王国”的故事:“在一个王国里，妈妈生了一个男孩，过了几年又生了个女孩，这样，男孩就有了个妹妹。可是男孩不喜欢妹妹，因为妹妹抢玩具了，妹妹把家弄脏了，妹妹不听话了，男孩想要没妹妹多好啊，于是他离家出走了，去没妹妹王国！他来到了没妹妹王国，可是他觉得很不习惯，没人像个跟屁虫一样跟他玩了，没人帮他收拾屋子了，没人给他分饼干了，他觉得太没意思了，他想还是回家吧！他又回到了家里，妹妹还在家里等着呢，他们从此一起快乐生活！”
