自我学习是知识获取的重要途径，对于组织学习的设计者，自我学习的能力及习惯尤为重要。学习心理学认为，学习的有效性主要取决于5个维度：1、学习动力；2、学习的内容；3、学习的过程；4、学习的结果；5、学习的环境。信息的时代让知识的获取变得更加的方便及快捷，因此正确地选择学习内容在信息时代日显重要！在个人专业能力的成长中，有15本书籍帮助我奠定了学习设计的理论基础及知识体系。基于学习的规律，这15本书可以分为三个阶段循序渐进地学习及掌握：基础篇、中级篇及专业篇。

一、基础篇—成为职业人 

基础篇好比武学中扎马步，如果基本功不到位再好的招式也不能克敌制胜，在追求专业之路上，有一个典型的误区就是：过度地研究专业知识，而忽略了基础知识体系的构建。举一个例子，有很多人上过非常好的《课程设计》的课程，却不能设计出一门可以帮助企业改善问题的精品课程，导致这一结果的重要原因之一就是设计者缺乏了定义问题及流程规划的基础能力。基于学习设计者的典型工作任务及与培训实践，以下五个方面对于学习设计者尤为重要：职业习惯、数据呈现、演示与影响他人、结构化思考问题及项目管理，有五本书对于构建上述能力非常有帮助：

推荐1：《高效能人士的7个习惯》

推荐2：《用图表说话—麦肯锡商务沟通完全工具箱》

推荐3：《演说之禅—职场必知的幻灯片秘技》

推荐4：《金字塔原理—思考、表达和解决问题的逻辑》

推荐5：《项目管理七杯茶》

二、中级篇—迈向专业之路

在很多时候做对的事情比把事情做对更重要，同样选择正确的学习内容及学习方式对于组织的人才发展亦是如此。目前由于企业缺乏人才发展的专业知识，在组织内学习资源浪费还是相当普遍的现象，例如：组织大量的课堂培训，却没有有效的课后跟进行为；组织大量的内部讲师开发诸如沟通技巧类的课程。这种错误不仅耗费了企业大量的资源，更错过了宝贵的人才培养契机。基于这些浪费，有以下的5本书籍可以快速提升组织的学习设计者的事业及专业能力用来最大限度地减少学习资源的浪费。

推荐6：《培训革命—世界著名企业大学的最佳实践》

推荐7：《SOJT—员工岗位培训手册》

推荐8：《如何做好培训评估—柯氏四级评估法》

推荐9：《交互式培训》

推荐10：《ASTD —培训经理指南》

三、高阶篇—迈入年薪30万的职业目标

对于高阶的培训管理，在很大程度上是学习型组织的设计者，在这个阶段培训管理者必须具备过硬的学习设计能力及相关的经验，能够从事务性工作脱离出来，从事人才发展的战略性思考。

推荐11：《人才管理》

推荐12：《掌握教学设计流程》

推荐13：《教学设计原理》

推荐14：《布鲁姆教学目标分类》

推荐15：《学习路径图》